紅灣小學操場上，一個個身穿紅色校服的小球員們在你追我趕中向足球門奔去……；跆拳道教室內傳出整齊劃一的口號聲，孩子們揮灑汗水正在訓練……這是張掖市肅南縣鄉村學校少年宮項目建設工作的一個縮影。
近年來，肅南縣以培育和踐行社會主義核心價值觀為總抓手，以全面推進素質教育為著力點，把未成年人校外活動場所建設作為推進未成年人思想道德建設的突破口，通過整合利用各類教育資源、維護修繕基礎設施、補充更新器材用具等，努力解決農牧區未成年活動場所匱乏、配套設施不全、分布不均等問題，為農牧區未成年人就近就便參加課外活動創造條件。
以項目為重點，建起少年宮，拓寬孩子視野
“抓好鄉村少年宮建設，是對孩子的負責，也是對未來發展的負責。”肅南縣紅灣小學校長王雪梅說道。肅南縣為確保項目順利實施運行，各鄉村學校少年宮成立管理領導小組，根據學校實際建立健全各項規章制度，落實工作人員職責，制定鄉村學校少年宮輔導員管理、活動項目管理、檔案管理、后勤保障等規章制度，并將考核結果與教師評優評先、進修等掛鉤。自肅南縣啟動鄉村少年宮項目建設以來，始終把鄉村少年宮建設作為推進城鄉教育均衡發展的好載體，關愛留守兒童全面發展的好陣地，全力推動鄉村學校少年宮向基層鄉鎮延伸、覆蓋。截至目前，肅南縣建成并運行鄉村學校少年宮4所，鄉村少年宮的建成，進一步改善了農牧區中小學課外活動陣地薄弱的狀況，豐富了農牧區學生課外文化活動，為提升農牧區未成年人綜合素質創造了良好條件。
以學生為核心，管好少年宮，激發孩子參與
為滿足學生活動基本條件，肅南縣各鄉村學校少年宮積極整合各類教育資源、完善基礎設施、配備必要的設備器材，力求把鄉村學校少年宮打造成為學生喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、社會滿意的文化中心。紅灣小學以校內兩用、依附共用、一室（師）雙用等建設模式，充分利用專用教室功能，以音體美專用教室、圖書室、閱覽室、科學實驗室多功能廳和普通教室為活動主陣地開展活動；肅南二中堅持“依托學校實際，一室多用、一地多用、一師多用”的原則，對學校現有的教學設施進行合理有序的改造整合，通過培訓教師和購買相關設備來提升“鄉村學校少年宮”軟硬件功能；祁豐學校配備體育室、計算機教室、心理健康教育室、美術室、圖書室、音樂室、舞蹈室、科技室、琴苑、書畫室等室，開設8類活動項目，各種硬件設施齊全，布局合理。
以素質提升為導向，用活少年宮，促進孩子成長
肅南縣堅持以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以實施未成年人思想道德建設“金種子”工程為契機，結合學校教育教學工作，將“我的中國夢”、學習和爭做“美德少年”“新時代好少年”、優秀童謠傳唱、“中華經典誦讀”“扣好人生第一粒扣子”等主題實踐活動，有機融入鄉村學校少年宮德育、藝術、體育、科普等社團活動，通過組織開展文體娛樂活動、技能培訓活動、道德實踐活動，以樂促智、以技促能、以德育人。同時，各項目學校堅持從“學校有什么、學生要什么、老師會什么”的角度出發，合理設置學生樂于參與、教師善于施教的活動社團，極大地提升了師生參與的積極性和主動性。明花學校根據現有條件和學生的年齡、認知及心理特點，開設7大類12個社團活動小組，滿足在校學生活動需求，扎實組織開展活動；紅灣小學結合教育教學實際，遵循教育教學規律和學生發展規律，設置了5大類33個社團活動；肅南二中以體驗參與教育為基本途徑，區分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式多樣、吸引力強的德智體美勞等主題實踐活動，共設置5大主題17個社團活動；祁豐學校將各類活動安排列入項目學校課程表，參照課程進行管理，設有各類興趣小組和學生社團，實現活動經常化、規范化。
肅南縣鄉村學校少年宮活動既豐富了學生們的課余生活，又拓展了學生們的生活空間，更為他們提供了優質的教育服務，為他們的特長發展鋪就了一條條康莊大道，學生們在快樂高效的課堂上學習知識，在豐富多彩的課外活動中陶冶身心，有力促進了學校的特色發展。