自縣域共青團(tuán)基層組織改革工作推進(jìn)以來，張掖市臨澤團(tuán)縣委立足工作實(shí)際，著眼自身發(fā)展，在改革工作中，出實(shí)招、想辦法、求亮點(diǎn)，積極為青年搭建起服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)的橋梁紐帶，創(chuàng)新志愿服務(wù)形式，在社會(huì)上涌現(xiàn)出眾多接地氣、有活力、受歡迎的志愿服務(wù)品牌項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)，讓“志愿紅”漸成文明“流行色”。

關(guān)愛探視“接地氣”

　　“大爺，您好，最近身體情況怎么樣？最近早晚溫差大，要注意保暖。”這是青年志愿者們?cè)谧咴L特殊困難群眾時(shí)，與他們嘮家常、談生活、聽訴求的常態(tài)。

　　近年來，臨澤團(tuán)縣委發(fā)揮橋梁紐帶作用，持續(xù)做好“一老一少一困”關(guān)愛活動(dòng)，廣泛動(dòng)員多方社會(huì)力量，整合社會(huì)愛心資源，圍繞低保、孤寡老人、殘疾人、留守兒童、困境兒童、失獨(dú)家庭等困難群體，開展共青團(tuán)“圓夢(mèng)助學(xué)”護(hù)航行動(dòng)及“青暖夕陽(yáng)”青暉行動(dòng)，不斷改善困難、弱勢(shì)群體生活條件，常態(tài)化落實(shí)走訪慰問、結(jié)對(duì)幫扶、紓困解難等措施，切實(shí)將農(nóng)村留守老人、留守兒童和特殊困難群眾關(guān)愛服務(wù)落到實(shí)處，在老有所養(yǎng)、幼有所護(hù)、困有所幫上持續(xù)用力，不斷增強(qiáng)民生保障的溫度和厚度。

形式多樣“添活力”

　　“今天我們的直播間有很多臨澤縣的特色農(nóng)副產(chǎn)品，大家可以看我們前面，真的是琳瑯滿目……”青年主播們通過現(xiàn)場(chǎng)直播的方式，正在熱情地向網(wǎng)友們推介臨澤紅棗、枸杞等農(nóng)副產(chǎn)品。

　　在青年志愿服務(wù)項(xiàng)目上，團(tuán)縣委不斷對(duì)標(biāo)需求，形成一批“青字號(hào)”的品牌項(xiàng)目。組織青年志愿者成立“河小青”志愿服務(wù)項(xiàng)目，常態(tài)化開展“河小青”巡河護(hù)河志愿服務(wù)活動(dòng)；統(tǒng)籌暑假“返家鄉(xiāng)”“家雁歸臨”大學(xué)生開展“直播帶貨”志愿服務(wù)項(xiàng)目，利用網(wǎng)絡(luò)直播等形式大力宣傳推薦臨澤；結(jié)合“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)主題月，帶領(lǐng)各鎮(zhèn)街道、縣直單位團(tuán)組織開展“小手拉大手　節(jié)水齊步走”親子繪長(zhǎng)卷活動(dòng)、“青春集市”舊物互換活動(dòng)、政策法規(guī)宣傳咨詢活動(dòng)等，讓青年人才在鄉(xiāng)村振興主戰(zhàn)場(chǎng)上彰顯青春擔(dān)當(dāng)。

特色項(xiàng)目“受歡迎”

　　“小彤彤，上次給你講的數(shù)學(xué)題聽懂了嗎？”“王老師，聽懂了，我還把這道題給其他同學(xué)講了。今天也有一道題目，我不是很懂……”來上課的志愿者王老師和彤彤撞了個(gè)滿懷，小家伙迫不及待地翻開一本習(xí)題冊(cè)。

　　為精準(zhǔn)對(duì)接群眾、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)需求，團(tuán)縣委成立“彩虹課堂”“紅領(lǐng)巾愛心托管班”“青年背包客”“青春墻繪”等志愿服務(wù)隊(duì)，充分發(fā)揮志愿者的作用，開展特色志愿服務(wù)項(xiàng)目。以“返家鄉(xiāng)”大學(xué)生志愿者為依托，開展“彩虹課堂”“紅領(lǐng)巾愛心托管班”，切實(shí)解決雙職工家庭和留守青少年假期“看護(hù)難”問題；以黨員志愿者、青年志愿者為主力，開展“青年背包客”志愿服務(wù)活動(dòng)，策劃舉辦義診、義剪、知識(shí)宣講等公益志愿服務(wù)活動(dòng)，切實(shí)為民辦實(shí)事、辦好事。以退休教師、大學(xué)生、社區(qū)志愿者為骨干，開展“青春墻繪”志愿服務(wù)活動(dòng)，緊貼群眾愛好，采取書法、手繪畫、噴繪畫等多種藝術(shù)形式，變“污點(diǎn)”為“亮點(diǎn)”，讓群眾在潛移默化中了解政策法規(guī)，享文化大餐。